3:2 | 2024Enseigner l’orthographe en FLES : entre tradition et innovation

Apprentissage des homophones verbaux en FLE : le cas des apprenants chinois

Apprentissage de l’orthographe : quelles différences entre élèves allophones et natifs ? 

Enseigner les accents graphiques en FLE

L’orthographe en FLES : une approche plurisystémique pour l’apprentissage et la maitrise des quatre zones graphiques

Enseignement des repères culturels socialement sensibles : pratiques pédagogiques et défis déclarés des enseignant.es de francisation des adultes au Québec

Fautes récurrentes en FLE et pratiques enseignantes au niveau A2

L’argot en théorie et en pratique : sa place dans l’enseignement du FLE

Plurilinguisme scolaire en Alsace – un compte-rendu

Le français des cinq sens : enseigner le FLE autrement

Coopérations transfrontalières (Allemagne, France, Suisse) au service de l’enseignement de la langue du voisin