Zum Inhalt springen

fr
en
de

Letzte Ausgaben

15 | 2023
Dynamiques plurilingues et multiculturelles. Entre intégration et intervention
14 | 2022
Plurilinguismes et langues en devenir

Vorheriger Titel

13 | 2021
Hommage à Andrée Tabouret-Keller
12 | 2020
Langues minoritaires : quels acteurs pour quel avenir ?
11 | 2019
Dynamique des frontières. Nationalisme(s) et reconfiguration identitaire
10 | 2018
Normes et rapports aux normes. Éléments de réflexion pluriels
9 | 2017
Migration(s) et langues ; langues et espace(s)
8 | 2016
Langue(s) et espace ; langue(s) et identité
7 | 2015
Émergence des notions de « droit(s) linguistique(s) » et « droit(s) à la langue »
6 | 2014
Politiques linguistiques en Europe
5 | 2013
Espaces scolaires et plurilinguismes
4 | 2012
Les langues des enfants « issus de l’immigration » dans le champ éducatif français

Index

Autoren
Schlagwortindex

Informationen

Présentation
Équipe et comités
Normes éditoriales
Contacts et crédits
Politiques de publication

Aufrufe zu Beiträgen

Appel permanent à contribution

Schlagwortindex – Evaluationsmodelle

Gérald Schlemminger
Quelques réflexions méthodologiques à propos de l’évaluation de classes bilingues

Zurück zum Index

E-ISSN 2970-989X

Conception : Edinum.org — Bearbeitet mit Lodel — Eingeschränkter Zugang — Accessibilité : non conforme