https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=770 Comment travailler les apprentissages disciplinaires en français langue de scolarisation ? On pose d’abord quelques principes pour l’enseignement-apprentissage de la grammaire, qui visent à dépasser les contraires, notamment l’opposition entre grammaire implicite et explicite. Puis, on donne quelques perspectives d’activités grammaticales : priorité aux cas prototypiques, critères de définition des notions, choix des exemples, manipulations linguistiques. How can one focus on French as a language of schooling during grammar activities? We first pose some principles for the teaching-learning of grammar, which aim to overcome the dichotomy between implicit and explicit grammar. Then, we give some examples of grammatical activities: priority to prototypical cases, criteria for defining notions, choice of examples, and linguistic manipulations. Numéros en texte intégral Le français langue de scolarisation (FLSco) : cont... Thématique : FLSco II. Le français de scolarisation envisagé comme ma... fr mer., 29 nov. 2023 16:11:52 +0100 ven., 22 déc. 2023 10:03:20 +0100 https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=770 0