https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1632 Cet article analyse le potentiel de l’intelligence artificielle dans les jeux de rôle textuels. Dans un premier temps, nous définirons le concept du jeu de rôle ainsi que ses sous-genres. Ensuite, nous présenterons l’état de la question en nous appuyant sur les recherches existantes portant sur l’intérêt didactique de ces jeux. La troisième partie propose une approche pratique à travers l’étude de deux outils basés sur l’intelligence artificielle : IA Dungeon et ChatGPT. Enfin, l’article se conclut par une réflexion sur les avantages et les limites de ces outils, ouvrant une discussion sur leur usage dans le contexte éducatif. This article analyzes the potential of artificial intelligence in text-based role-playing games. First, we define the concept of role-playing games and their subgenres. Next, we present the state of the art by drawing on existing research that explores the educational value of these games. The third part offers a practical approach through the study of two AI-based tools: IA Dungeon and ChatGPT. Finally, the article concludes with a reflection on the advantages and limitations of these tools, opening a discussion on their use in educational settings. Numéros en texte intégral L’intelligence artificielle générative pour l’ense... Thématique 2. Interaction, multimodalité, autonomie fr mer., 25 juin 2025 17:06:54 +0200 mer., 30 juil. 2025 09:15:27 +0200 https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1632 0