Auteurs : Camille Boissel https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=136 Publications de Auteurs Camille Boissel fr 0 L’influence des caractéristiques pédagogiques de l’approche neurolinguistique (ANL) sur la préparation a un examen du DUEF https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=125 Après avoir présenté de manière générale l’ANL, nous nous pencherons sur les missions que nous avons effectuées en stage de fin d’études de master 2 didactique des langues étrangères spécialité PROFLAM (master professionnel formation linguistique aux adultes en mobilité) au CeLFE (Centre de langue française pour étrangers) de l’université d’Angers. Nous avons travaillé sur l’adaptation d’unités de manuels à l’ANL et leur enseignement et nous avons mené une réflexion sur la pertinence d’une telle approche pédagogique auprès d’un public spécifique : le public universitaire. Cette réflexion s’est approfondie pour devenir la réflexion centrale de notre mémoire de master qui gravitait autour du questionnement suivant : Comment les caractéristiques pédagogiques de l’ANL influencent-elles la préparation de l’examen du DUEF (diplôme universitaire d’études françaises) auprès d’un public de type FOU (français à objectif universitaire) de niveau B1.1 en lien avec les compétences de compréhension écrite et orale ? We will first generally describe the ANL approach and then we will deal with the missions we worked on during our end-of-studies internship of our Master of Foreign Languages Didactics, speciality PROFLAM (professional, Linguistic Formation for Adults on Mobility) in the CeLFE (French Language Center for Foreigners) at Angers’ University. We worked on the adaptation of textbooks to the ANL approach and its teaching implementation; we also carried research on the relevancy of such an approach with these specific learners : university students. This questioning became the central idea of our thesis: How do pedagogical characteristics of the ANL approach influence the preparation of a DUEF exam (University Diploma of French Studies) with a FOU public (French for Academic Purposes) at the B1.1 level regarding oral and written comprehension competences? jeu., 17 mars 2022 16:44:01 +0100 ven., 19 avril 2024 16:22:49 +0200 https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=125