https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1291 Entrées d’index fr 0 https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1327 Les langues sont constitutives des espaces socio-historiques et des locuteurs et/ou scripteurs qui y vivent ou y ont vécu. Dans ce sens, la question de l’enseignement de l’allemand et en allemand ou celle de l’enseignement de et en alsacien dans les deux départements alsaciens font nécessairement partie intégrante de l’histoire sociopolitique, mais aussi idéologique, représentationnelle et subjective de toutes celles et de tous ceux qui ont façonné la société en Alsace. La question de la place de l’allemand et/ou de l’alsacien dans l’espace scolaire, notamment dans les classes de l’école primaire, sera d’abord évoquée dans son contexte diachronique, qui mène à la marginalisation programmée de l’alsacien dans le milieu scolaire. Il s’agira ensuite d’examiner leur situation dans une période plus récente (2010-2020). Les dernières décennies se caractérisent non seulement par des changements sociolinguistiques profonds dans la société, mais également, ces dernières années, par une volonté conférant une certaine complémentarité de l’allemand standard et des dialectes alsaciens, affirmée par différents acteurs (institutionnels ou non) du monde éducatif au sens large, menant de fait à d’éventuelles nouvelles fonctionnalités d’usage pour ces deux formes linguistiques. Languages are constitutive of socio-historical spaces and they constitute the speakers and/or writers living or having lived in theses spaces. In so doing, the issue of German language teaching and teaching in German or teaching Alsatian and in Alsatian in the two Alsatian departments is necessarily an integral part of this socio-political, but also ideological, representational and subjective history of those who have shaped the society in Alsace. At first, the question concerning the place of the German and/or Alsatian languages in school and especially in primary school classes will be discussed in its historical context that has led to the planned marginalization of Alsatian in the school environment. Secondly, the article will examine their more recent situation (2010-2020). The last decades are characterized not only by deep socio-linguistic changes in society but in the last few years also by the will to confer a certain complementarity to standard German and the Alsatian dialects as confirmed by different – institutional or non-institutional – actors of the wider educational community. As a consequence, potentially new usage functionalities have come up for these two linguistic varieties. Sprachen sind konstitutiv für sozio-historische Räume und für die Sprecher und/oder Schreiber, die dort leben oder gelebt haben. In diesem Sinne ist die Frage des Deutschunterrichts und des Unterrichts in deutscher Sprache bzw. die des Elsässerunterrichts oder eines Unterrichts auf Elsässisch in den beiden elsässischen Départements zwangsläufig ein wesentlicher Bestandteil dieser gesellschaftspolitischen, ideologischen, und von subjektiven Theorien durchzogenen Geschichte all derer, die die Gesellschaft im Elsass geprägt haben. Die Frage nach dem Stellenwert von Deutsch und/oder Elsässisch im schulischen Kontext, insbesondere in Grundschulklassen, wird zunächst in seinem diachronen Ablauf diskutiert, der zur programmierten Marginalisierung des Elsässischen im schulischen Rahmen führt. Danach wird ihre Situation in einem neueren Zeitraum (2010-2020) untersucht. Die letzten Jahrzehnte sind nicht nur von tiefgreifenden soziolinguistischen Veränderungen in der Gesellschaft geprägt, sondern besonders in den letzten Jahren durch den Wunsch, dem Standarddeutsch und den elsässischen Dialekten eine gewisse Komplementarität zuzuschreiben, welche von verschiedenen (institutionellen oder nicht institutionellen) Handlungsträgern der Bildungswelt im weiteren Sinne bestätigt wurde, was zu möglichen neuen Funktionen für diese beiden Sprachformen geführt hat. jeu., 28 avril 2022 12:09:51 +0200 lun., 06 nov. 2023 15:58:29 +0100 https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1327 https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1290 Historiquement, les variétés germaniques de la Moselle-Est (ancienne région Lorraine) font partie du continuum dialectal de l’allemand. Après la Seconde Guerre mondiale, leur utilisation (y compris celle de l’allemand standard) a été fortement réprimée et la francisation résolument poursuivie. Depuis quelques décennies maintenant, des efforts ont été faits pour élever les dialectes de la Moselle-Est au statut de langue indépendante afin de marquer une distance par rapport à la langue allemande, de permettre leur identification et de pouvoir les réutiliser. Le paysage linguistique donne une bonne indication de la manière dont coexistent les différents groupes linguistiques et une indication sur le statut de leurs langues. Dans le cadre d’une analyse qualitative, les contextes d’apparition, les fonctions et les auteurs des éléments linguistiques visibles dans l’espace public en allemand standard et dialectal seront discutés pour la Moselle-Est. Il s’avère qu’ils constituent des exceptions notables, distribuées de manière significative. L’allemand (standard) apparaît dans les inscriptions historiques ainsi que dans le domaine des relations internationales, et est donc implicitement exogénéisé. En revanche, on trouve le dialecte (appelé « platt ») dans des contextes ayant des références locales et portant sur des aspects identitaires. Historically, the germanic varieties of East-Moselle (former region of Lorraine) are a part of the dialectal continuum of German. After the Second World War their use (as well as Standard German) was heavily suppressed and frenchification was furthered resolutely. For some decades now efforts have been made to elevate the East-Moselle’s dialects to an independent language, in order to achieve a distance from the German language and to enable the identification with and thus reuse of the dialects. The linguistic landscape gives a good indication (of the kind) of coexistence of different language groups and the status of the languages. In a qualitative analysis, the contexts of occurrence, functions and authors of the German (standard) and fixed dialectal linguistic signs in the visible public space will be discussed for East-Moselle. It turns out that they are notable and characteristically distributed exceptions. (Standard) German appears in historical inscriptions as well as in the field of French international relations and is thus implicitly exogenized. In contrast, Platt is found in contexts with local references and identificational aspects. Historisch gesehen sind die germanischen Varietäten der Ost-Mosel (ehemalige Region Lothringen) Teil des dialektalen Kontinuums des Deutschen. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde ihr Gebrauch (einschließlich des Standarddeutschen) stark unterdrückt und die Französisierung entschlossen vorangetrieben. Seit einigen Jahrzehnten gibt es Bestrebungen, die Dialekte der Ost-Mosel zu einer eigenständigen Sprache zu erheben, um eine Distanz zur deutschen Sprache herzustellen, so die Identifikation mit den Dialekten und damit deren Wiederverwendung zu ermöglichen. Die Linguistic Landscape liefert gute Hinweise auf die (Art der) Koexistenz verschiedener Sprachgruppen und den Status ihrer Sprachen. In einer qualitativen Analyse werden die Vorkommenskontexte, Funktionen und Autoren der (standard-) deutschen und dialektalen ortsfesten Sprachzeichen im sichtbaren öffentlichen Raum für die Ost-Mosel diskutiert. Es zeigt sich, dass es sich dabei um bemerkenswerte und charakteristisch verteilte Ausnahmen handelt. (Standard-) Deutsch taucht sowohl in historischen Inschriften als auch im Bereich der französischen internationalen Beziehungen auf und wird damit implizit exogenisiert. Demgegenüber findet sich Platt in Kontexten mit lokalen Bezügen und identifikatorischen Aspekten. jeu., 28 avril 2022 12:09:24 +0200 lun., 06 nov. 2023 15:57:10 +0100 https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1290